六上语文第八单元作文是《有你，真好》。
写作要求是选择帮助过自己的，或者是对集体有贡献的人，也可以是带给人快乐的人。要写出他和你之间的一件事或者多件事，要把印象深刻的场景写具体，还要在叙事的过程中表达出自己的真情实感，如感恩、感动、感激、感谢、敬佩等等，还有一点最重要，要用第二人称你来写。
第一步：选定你，聚焦真好
1.你最想说有你，真好的人是谁？为什么？
我最想说有你，真好的人是扫街刘，因为每次看到他扫街的背影，我的心里总是有一种莫名的敬意。我最想说有你，真好的人是我的妈妈，因为她无微不至地关心我，总能带给我温暖。我最想说有你，真好的人是我的同桌，因为我觉得，他是我的良师益友。我最想说有你，真好的人是袁隆平爷爷，因为他为杂交水稻的研究作出了不可磨灭的贡献。2.体现有你，真好的事情是什么？当时的场景是怎样的？
示例：
扫街刘: 穿着朴素，爱岗敬业——秋风中扫落叶；冬日里铲积雪。我的妈妈：十分贴心，默默付出——我没有写作思路，妈妈带我出去找灵感；我一直没学会吹葫芦丝，妈妈安慰我第二步：围绕中心意思构思文章
构思一：中心意思：表达对刘爷爷的敬佩之情
标题：有您，真好
开头：扫街刘满脸沧桑，穿着朴素，但爱岗敬业，从不抱怨。（总写特点）
中间：细致描绘两个场景，突出刘爷爷的好。（细写场景，融入真情） 秋风中扫落叶：狂风大作，街道一片狼藉；您哼着小曲儿打扫落叶；风吹乱落叶，您再扫一遍。
冬日里铲积雪：一场暴雪后，整个世界银装素裹；寒风中，您费力地铲着雪；行人不再打滑，您开心地笑着。
结尾：总结全文，表达对刘爷爷的敬佩之情。
构思二：中心意思：表达对妈妈的爱与感恩
标题：有你，真好
开头：总写妈妈带给我的温暖，点出有你，真好。（排比）
中间：通过三个事例写妈妈的好。（选取不同事例，详略得当）
我写作业时咳嗽，你怕我着凉，给我拿来厚外套。（略写）
我想不出写作思路，你带我出去找灵感，让我茅塞顿开。（详写）
我一直没学会吹葫芦丝，你安慰灰心丧气的我。（详写）
结尾：总结全文，表达对妈妈的爱与感恩，我今后愿意照顾妈妈。
构思三：中心意思：表达对同桌的感谢
标题：有你，真好
开头：通过对话，点出写作对象是同桌——赵鹏。
中间：通过两个事例写赵鹏的好。（中心句+典型事例）
赵鹏是我学习中的良师：我因生病落下数学课，你为我补课，耐心地为我讲解。（详写）
赵鹏是我生活中的益友：我滑倒，擦破手，你立马带我去校医务室包扎伤口。（略写）
结尾：总结全文，表达对赵鹏的感谢：有你，真好！
第三步：刻画你，表达真好
1.刻画鲜明的人物形象
示例一 ：借助景物描写烘托人物形象
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ——节选自鲁迅《少年闰土》
示例二：通过语言描写刻画人物形象
……我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我还远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了…… ——节选自鲁迅《少年闰土》
示例三：抓住外貌特征刻画人物形象
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 ——节选自鲁迅《少年闰土》
2.表达真挚的情感
示例一：结合具体事例表达情感
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：哈哈！还是我的记性好。听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 ——节选自周晔《我的伯父鲁迅先生》
示例二：在语言描写中流露情感
现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 管贼么？ 不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去…… ——节选自鲁迅《少年闰土》
示例三：通过对比表达情感
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 …… 我素不知道天下有这许多新鲜事…… …… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我在常的朋友所不知道的。 ——节选自鲁迅《少年闰土》
