□邓随新
这个夏天，一批不必答题的大学暑假作业火了。没有标准答案，不考公式定理，却让准大学生们忙得兴致勃勃——有人种下一粒种子，记录生命成长的惊喜；有人走进乡村振兴一线，感受科技兴农的温度；有人重走垦荒路，在一把锈锄、一碗黄鱼粥里触摸历史的脉搏。这份别开生面的入学第一课，正悄然打破我们对高大衔接的传统认知。这看似矛盾的现象，背后其实蕴含着深刻的教育智慧。（9月14日 《中国青年报》）
抢答人生，则体现了新生们对成长的渴望。一份好作业，能让孩子听见大地的心跳。就像华南农业大学的王辛宁，她带着对家乡历史的探寻，完成了红色寻根之旅，意识到大学是成长的赛场而非终点。还有西北农林科技大学的杜菲和逯佳琪，一个在种植矢车菊的过程中体会到老一辈科研的不易，一个在寻访园艺力量时看清了专业的社会价值。这种对科学精神的敬畏，比背诵更多公式更珍贵。他们在完成作业的过程中，不仅衔接了专业与历史，更衔接了自己与未来的人生。这种连接土地、科技与民生的课堂，任何培训班都无法给予。
事实上，这场实践正是对耕读教育传统的当代呼应。古人讲耕以养生，读以明道，如今高校引导学子在劳动中学习、在实践中思考，正是克服知行分离、远离社会等人才培养弊端的良方。王辛宁在台州大陈岛找到的答案令人动容——那位垦荒队员后代捧出的锈锄头，那本日记里手上磨出3个水泡也不疼的记述，让她明白：大学不是奋斗的终点，而是续写新时代垦荒故事的起点。
当然，要让这样的前置教育走得更远，还需解决现实困境。正如武汉理工大学董雪傲老师的调研所示，当前前置教育存在内容系统性不足、主体全面性不够、载体有效性不强等问题。各校需像西北农林科大那样，构建起青禾·引航般的成长体系，让暑期作业只是前菜，后面还有适应、融入、成长的全链条培育。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教育的最高境界，是让被教育者察觉不到自己被教育，却已在实践中收获成长。当越来越多高校放下提前灌知识的焦虑，转而关注学生成长的准备度，我们才能真正培养出既怀揣梦想又脚踩大地的新一代。这份不必答题的作业，答的正是如何成为一个有价值的人这道人生大题——而无数青年已经用行动写出了最美答案。
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