周六的早上，孩子一觉睡到自然醒。起床已经09：30啦。
妈妈给孩子煮了牛肉丸西红柿青菜粿条汤粉。
孩子拿出一张情绪卡厌恶。
妈妈心里有点没底，臭小子不会不吃汤粉吧？不管怎样，先忍住。妈妈表示理解和接纳。
孩子吃了三个牛肉丸，半碗汤粉。休息了10分钟，开始英语打卡-英文歌曲。
上午10：52分，孩子开始写数学试卷（4页A4纸）。
上午11：30分，孩子安静地写了半小时，也认真地在草稿纸上列算式，第一页很快完成啦。
这时孩子走过来，拿出恼怒、不耐烦、厌恶，还有无聊的卡片。
妈妈问孩子不同的情绪，是怎样的感受？
孩子说：恼怒，就是不想写作业，又不能不写！
不耐烦，就是要天天做算术题！
厌恶，就是讨厌数学！
无聊，就是什么也不能干，只能写数学试卷！
妈妈走到孩子身边，从椅子后面抱着孩子，跟孩子说，那就和这些感受呆一会儿。吸气，呼气。。。。。。
孩子还是不愿意继续做作业。妈妈问孩子此刻想做什么？孩子说：我不敢说，怕妈妈会不同意。
接着孩子拿出情绪卡：自由 选择。还自己画了一只熊和汉堡、 鸡腿、薯条的食物图片。
看样子要求孩子继续写作业是不太可能的事啦。宝宝，你想吃汉堡和鸡翅，是吧？妈妈问孩子。嗯嗯！孩子一边嗯着，一边不确定妈妈是否会给他买吃的，还是会强行让他继续做作业。
好的，你来选吃的。在麦当劳送来之前，先把英语一起作业做啦，时间同步。妈妈对孩子提出了要求。
孩子一边选餐，一边小心地问妈妈，会不会太贵啦，差不多40多块钱呢。哦，再领个优惠券。孩子选了汉堡，脆薯饼和两个鸡翅。妈妈问怎么没选可乐呀？孩子说，妈妈，可乐太贵啦。那我单独给你买饮料吧。孩子走到妈妈身边，坐在妈妈腿上，双手揽着妈妈的脖子说：哎呀，妈妈，你怎么这么爱我呀？还给我买饮料喝！
上午11：36分下单后，孩子开始做英语的一起作业。妈妈问孩子此刻的心情，孩子回答：平静！
11：55分，孩子做完了一起作业。孩子说：疲惫！
孩子一边等餐，一边看着屏幕，从刚开始对剧情的好奇到 霹雳火打败敌人的激动，沉浸投入。
中午12：12分，麦当劳送到家。孩子一边看哔站的积木世界视频，一边大快朵颐，津津有味地享用着美味的午餐。孩子喝了一杯芒果汁，一杯苹果汁，很满足。
中午12：35分，孩子吃饱喝足。妈妈以为孩子要去房间休息。孩子一边听着猫小九的广播故事，一边开始了画画。
妈妈看到了忍不住唠叨，下午13：00继续写数学作业啊！孩子把情绪卡厌恶放在数学卷上。
下午13：06分，孩子画完了猫小九。回房间休息。妈妈也累啦， 那就13：40再继续写作业吧。
下午13：40分，孩子起床继续写数学作业。很显然，有点不耐烦。
孩子有些题目不会做，就参考老师发的答案。妈妈担心地说，别只抄答案，要弄清楚怎么做的啊！孩子说，我要弄明白为什么是这个答案，为什么这么算的？
下午14：12分，数学卷子第二页完成啦。孩子说感到非常厌恶，要休息一会儿。妈妈一听就急啦，怎么才做了几分钟，又休息？还有两页就写完啦！孩子站在沙发上，拿起电话手表给小伙伴打电话，无人接听。之后孩子对天猫精灵说放女巫的声音。然后又让天猫精灵放小城夏天的歌曲。
下午14：15分，孩子开始做第三页数学卷子。
下午14：25分，第三页完成。孩子要喝果汁。妈妈实在忍不住啦，唠叨起来，怎么回事呀？赶紧一鼓作气，把作业做完呀！孩子也没好气地说，我在穿拖鞋呀！真是的！
下午14：35分，孩子开始做第四页数学。一边做题，一边哼着：Do you like ? I like apples !” “Do you like ? I like carrots!”
下午15:18分，数学卷子和算式全部完成。孩子很有感慨地说作业做完，好舒服啊！是没有压力的舒服！很踏实！
写完作业，孩子开始打游戏。
下午15:48分，孩子打完游戏，又饿啦。妈妈做饭的空档，孩子开始画火柴人。
孩子说，写完作业，再画画，也没那么紧张啦！
