辅导作业这件事，家家有本难念的经。每天晚上一到写作业时间，家里就像打仗，鸡飞狗跳，吼声不断。孩子哭，大人烦，作业还没写完一半。
其实问题不在孩子，而在于我们当家长的搞错了重点。我们总盯着写完没有对不对，却忘了孩子心里在想什么。真正有效的辅导，不是监工式盯梢，而是读懂孩子的情绪和心理。
一、孩子不会题，太正常了
你有没有发现，每次孩子卡在一道题上，你第一反应是：这么简单都不会？话一出口，孩子头更低了，眼神都躲着你。
可你想过没？学习本来就是从不会走向会的过程。如果都会了，还学啥？孩子不会，恰恰说明他在认真思考，正在逼近新知识的边界。
这时候你要做的，不是着急上火，而是蹲下来，轻松地说一句：哦，这题卡住了啊？说明它正好在你学习的点上，挺好的。让孩子知道，不会不可耻，不会才是学习的开始。
语气一松，孩子的肩膀就松了。心理压力小了，脑子才转得动。
二、不想写作业，是人之常情
别指望孩子天天写作业都兴高采烈。谁下班还想加班？孩子放学坐了一天，回家又要写一堆作业，心里烦、身体累，不想动很正常。
我们总用必须写别人都在写来压孩子，结果只会激起反抗。与其逼，不如共情。是不是今天挺累的？我懂，换我也不想动。先接住他的情绪，他才愿意听你后面的话。
然后可以一起想想：怎么让写作业变得更轻松？比如写完能干点喜欢的事，或者定个25分钟的小目标，像游戏通关一样，一关一关来。
关键是把责任变成我可以，而不是你必须。
三、遇到难题就想退，那就把它当台阶
孩子一见到难题，立马往后缩，这题太难了，我不写了。这时候你讲大道理没用，逼他做更糟。
可以换个说法：你看爬山的时候，是不是每一步都踩在台阶上？这道题就是你现在要踩的那个台阶。踩上去，你就比刚才高一点。
把困难具体化、可操作化。拆解题目，一次只看一小步。哪怕只做对一个步骤，也肯定他：瞧，这步你搞定了，下一步我们试试？
孩子不怕难，怕的是被难住后没人拉一把。你的角色不是代劳，而是陪他一步步踩稳台阶。
四、拖拉、嫌作业多，关键在效率和节奏
作业太多了！我要写到半夜！这话是不是听着耳熟？很多时候孩子不是懒，是真的觉得任务重，没头绪。
这时候盯着赶紧写没用。得帮他理清楚怎么写得快、写得好。
教他一个小方法：写作业前花三分钟预览所有任务，按难易排序。先做有思路的，建立信心，再啃硬骨头。
听课也要讲究方法。上课不走神，其实是有技巧的——比如带着问题去听，老师接下来要讲啥？这个知识点和昨天的有啥联系？主动思考，比被动抄笔记效率高得多。
复习也不用等到考前抱佛脚。每天花十分钟，把当天的重点像播新闻一样自己说一遍，记得牢，还轻松。
五、别只看作业，要看见孩子
我们总说你要好好学习，但很少问你今天开心吗今天哪节课最有意思。
孩子是一个完整的人，不是作业机器。他的情绪、兴趣、状态，直接影响学习效果。
他今天在学校被批评了，心里堵着，回家怎么写得进去？他喜欢画画，却被你收走了彩笔，还要求他专心写数学，这不是强人所难吗？
所以辅导作业之前，先跟孩子聊两句。问问今天怎么样，抱一抱，让他感觉到你是他的后盾，不是监考官。心理稳了，行为才能跟上。
六、让孩子找到学习里的乐趣
学习不一定要苦大仇深。可以在写完一科后击个掌，可以给错题本起个搞笑名字叫错题博物馆，还可以把背诵编成顺口溜，边跳边念。
乐趣不是浪费时间，而是让学习变得可持续。当孩子发现学习也能好玩，他自然愿意多投入一点。
七、吼孩子，解决不了任何问题
你吼得越大声，孩子越紧张，脑子越空白。你越盯着错误，他越害怕犯错。长期被吼的孩子，要么变得逆反，要么变得自我怀疑，写作业永远提不起劲。
而情绪稳定的陪伴，反而能激发孩子的主动性。他知道你会在他身边，不会因为他不会就嫌弃他，不会因为他慢就否定他。
这种安全感，才是学习最大的动力。
孩子不会时，不说这都不会？，换成这题有点意思，咱们一起看看？
孩子磨蹭时，不说怎么又拖！，换成你打算先做哪一科？需要我帮你定个时间吗？
就这么简单的一句话，氛围立马不一样。
辅导作业的本质，是培养一个人。我们最终要的，不是一份全对的作业，而是一个能面对困难、有责任感、知道自己为什么要学习的孩子。
学习路上，他一定会遇到不会的题，会有不想写的时刻，会想逃避，会拖拉。这都正常。
我们要做的，不是替他扫清所有障碍，而是在他踉跄时扶一把，在他想放弃时陪他说一句：再试一下，我陪你。
当你不再只盯着作业本上的字，而是真正看见孩子这个人，你会发现，辅导作业，也可以是一件温暖的事。
别再吼了。你的温柔，比你的音量更有力量。孩子不需要完美的父母，只需要一个愿意理解他、陪他慢慢来的你。
