学生：只要不翻来覆去做同一类型的作业就好
教师：作业用时间来量化无法体现学生的个体差异
作业怎么用时间量化?广州一位从事一线教学12年的老师表示，学生之间各种主观因素的差异太大了，有的学生学习比较自觉，有的又很拖拉；有的学生课堂听课效率高，作业完成快；有的学生上课不认真，课后作业不会做……就拿我自己来说，我是教了十几年书的数学老师，通常我做一张卷子大概20多分钟就做好，成绩好的学生做40分钟，中等成绩的做一个小时，差一点的一个半小时……，这些差距说明，把作业控制在90分钟内是无法达到的理想状态，如果按照平均水平来布置作业，对于优等生来说，又显得不公平。
家长：考试越来越难了，作业太少怎么考高中
考试分数那么低，成绩那么差，再这样下去，孩子能考上好的高中，好的大学吗？家长冼女士认为，不能一味以时间来控制学生在学业上的负担，而应该想想如何提高学生的学习效率，如何以高效来减负才是绿色减负，不然作业那么少，作为家长很难心安理得地不给孩子额外进补。我们的目标都很坚定，就是冲着升学，一方面知识量和知识面越来越大，题目难度越来越高，而孩子用于作业的时间越来越少的话，只能让成绩一般的学生越来越落后。
