本次考试着重考查物理学科主干内容，试题情境化设计丰富，理论联系实际，试题与生活实际、科学技术发展的联系紧密，引导学生综合素质的提升。
据介绍，试题呈如下几个特点：
重视基础，突出主干知识的考查，体现物理模型的魅力，为中学物理教学引领方向
考试题更加突出物理学科的基础性，中学物理课堂教学就应该紧紧围绕主干知识内容，重点放在核心概念和规律等方面教学，如第14题考查的是小车，弹簧，物块，动量守恒以及能量守恒的问题。学生只要正确建模，利用两大守恒的规律，就可以作出正确的选择。其中有一道银河系黑洞问题，可以建立椭圆模型，利用开普勒第三定律，遵循一中多绕圆周运动规律以及椭圆轨道的规律。其中有一道题是带电粒子在磁场中的偏转，判断半径，可以类比原子核衰变，反冲运动，衰变后产物在磁场中的偏转模型。圆形磁场的模型在其中一道题中也有出现，考察的是带电粒子的速度关系，典型的数理结合。压轴选择题考察的是板块，力作用在物块上，力的大小在逐渐变化，考察的是板块模型，以及临界问题，压轴的计算题考察的是电磁感应的单棒模型，综合而言，本次考试明显突出物理的模型特点。
创设生活化的情景，体现物理理论联系生活的特点
联系生产、生活实际是本次考试物理试题的特色。紧密联系日新月异的科学技术和日常生活实践的试题情境，能考查学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，本次考试题继续保持这个亮点。第一道计算题问的是一个球从距离地面1.8米的位置由静止释放，与地面撞击后反弹至距地面为1.2米位置速度为零，若在距地面1.5米位置，球的初速度为零，用力去拍球，若球与地面接触后反弹能达到的最大高度还是1.5米，然后让学生计算与力相关的物理量。
这道题很生活化的感觉，让学生能够快速在头脑中出现画面，高考物理不只是考察模型，体现了理论联系实际的物理特点，在生活中碰撞一般带来明显的机械能损失，这对学生分析和处理实际问题的能力提出了较高的要求。于淼老师说。
物理是一门实验学科，实验是重点也是难点，注重基本实验的考察
哈师大附中物理教师于淼。
教师简介：于淼，2004年毕业于东北师范大学物理教育专业，毕业后在哈师大附中担任物理教师工作，多次获得物理竞赛优秀教练员称号，所指导学生多人次物理竞赛获得国家级一等奖，保送清华北大多人，竞赛成绩显著，曾任本学年备课组长，参加过国家级高级别赛课多次，均获得授课一等奖，其中代表黑龙江省参加全国青年教师教学大赛，获得赛课一等奖。
